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语法部分要求考生掌握九大类基础语法知识，并能在阅读、写作等过程中运用这些语法知识解决实际问题。这些要求看似复杂，其实只要考生在复习准备时认真学习有关的词汇和语法知识，了解考题的特点，在做练习题时注意识别练习题中的考点，有针对性地复习考试大纲所涵盖的相关知识，真正做到知已知彼，就能在考试中取得满意的成绩。
26 . No one had told Smith about a lecture the following day.
A . there being B . there be C . there would be D . there was
27 . Operations which left patients and in need of long periods of recovery time now leave them feeling relaxed and comfortable.
A . exhausted B . abandoned C . injured D . deserted
28 . I was halfway back to the cottage where my mother lived Susan caught up with me .
A . when B . while C . until D . though
29 . the temperature falling so rapidly, we couldn't go on with the experiment.
A . Since B . For C . As D . With
30 . The bed has been in the family. It was my great-grandmother's originally.
A . handed out B . handed over
C . handed down D . handed round
26 . A 。考点： there be 非谓语动词的使用。在介词之后，动词要用动名词的形式， there be 的动名词形式为 there being 。句意：没有人告诉史密斯第二天有讲座的事。
27 . A 。考点：过去分词词义的辨析。 exhausted 筋疲力尽的; abandoned 被抛弃的; injured 受伤的; deserted 被抛弃的。句意：过去使得病人极端虚弱并需要较长时间才能恢复的外科手术，现在可使病人感到放松和舒服了。
28 . A 。考点： when 表示突然性的用法。该结构中前面一个句子设定一个情景，后一个句子由 when 引出，表示“就在这(那)时……，突然……”。句意：我正在回母亲住所的途中，就在那时苏珊赶上了我。
29 . D 。考点： with 引导独立主格结构的用法。因为逗号后面是一个完整的句子，所以逗号前面部分应该是一个短语或独立结构。 with 可以引导独立主格结构做状语，表示原因。其他三个选项都是从属连词，只能引导状语从句。句意：因为温度下降得快，我们不能继续进行实验了。
30 . C 。考点：短语动词意义的辨析。 handed out 分发; handed over 移交; handed down 传给(后代)，传下来; handed round 一个传给下一个。句意：这张床一直在家一代一代往下传，它原本是我曾祖母的。
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